10月份以来，在江苏省新沂市高流镇14个村活跃着一支由大学生“村官”组成的践行科学发展观宣讲队，他们下村庄到田头、走大户访小户、进大棚入市场，或宣传、或调研、或指导、或示范，既当宣传员、调研员又当信息员、服务员，在推进农村科学发展的大道上激起了层层涟漪，有效激活了科学发展观在农村的推行落实。

　　组建宣讲团，当好“政策理论讲解员”

　　高流镇党委针对农村党员存在年龄偏大、文化水平偏低、对理论知识的理解能力较弱等现象，镇党委对分配到该镇工作的大学生村官进行集中使用，专门组建了“践行科学发展观宣讲队”，主动深入一线搞宣讲，多措并举活思路，充分发挥大学生村官知识丰富优势，实现大学生“村官”“高理论”与农村党员“低水平”的擦碰对接。“践行科学发展观宣讲队”组建后，先后深入全镇14个村，并结合各村的实际情况，对照科学发展观的要求，以通俗易懂的语言通过田间现场会、远教平台学习、农村党员学习会等有效形式进行宣讲，让村民和农村党员更加全面、深刻地了解开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义。对于村里的体弱多病的老党员，开展“义务送学进家门”活动，让老党员们也能做到“人在家中坐，能知天下事”。

　　积极上传下达，当好“信息传递员”

　　镇党委对大学生“村官”实行“双岗双责”管理，让他们既充当农村党支部信息员，又充当镇学习实践活动指导检查组的成员。他们既要及时将上级有关精神及有关信息向党员干部和群众进行传达，又要深入农村调查了解，努力搞清楚农民朋友所思、所盼、所忧、所喜，收集群众反映最强烈、最关心的问题并进行归纳整理，及时报送镇学习实践活动领导小组办公室，为领导小组知民情、解民意、出实招提供了良好的信息渠道。

　　开展农技培训，当好“科技知识推广员”

　　大学生“村官”具有文化水平高、操作能力强、信息沟通快等特点，镇党委就安排他们利用掌握的计算机技术，借助网络传媒、远程教育等信息平台，主动承担普及科技知识的职责，帮助村民及时了解市场供求信息，畅通农副产品销售渠道。大学生“村官”窦秋芬通过举办技术培训班、开办科普知识专栏、搞科技示范等方式，把一些先进实用的花木栽培技术传授给花农，手把手地教农民科技致富，让农民朋友实实在在地尝到学科技、用科技带来的甜头。

　　加强日常督导，当好“活动进度督查员”

　　为实现“五员”效益最大化，高流镇党委将大学生“村官”们编入该镇的学教活动指导检查组，让他们严格按照活动日程安排，对所负责的农村党支部开展学习实践活动情况进行指导和检查。并对其进行成效考核和工作总结，确保村党支部学习实践活动不留于形式主义。

　　认真调查研究，当好“农村建设的调研员”

　　镇党委为了充分发挥大学生“村官”们的积极性和创造性，开展了 “我为镇村发展献一计”活动。大学生“村官”们围绕“坚持科学发展、加快富民强村”的主题出谋划策，集思广益，帮助村里查找制约发展的根本问题。他们深入田间地头生产一线，与老党员、致富能手、贫困户促膝交流，征求意见，并和村干部们一起探讨研究解决问题办法。在大学生村官的帮助下，全镇14个村全部确立了特色农产品发展项目，走出了一条“一村一品”、差别化、规模化发展之路